浅谈文学作品中口语体的修辞艺术以柳彼得鲁舍(3)

因为母亲生病，弟弟和姐姐的联系也多了起来。主人公弗拉季克在和姐姐交谈时，опять пытался прочесть сестре лекцию по уходу за больным（再次试图给姐姐读完照顾病人的笔记）。其中动词прочесть 是完成体，表示动作或行为达到一定界限，即弟弟想读完，想让姐姐也了解怎么照顾病人。从弗拉季克的这一举动可以看出他对母亲的关心和用心，他不再是以前那个玩世不恭、冷漠自私的小儿子了。

口语中常用动词现在时表示即将发生的动作、行为，例如小说最后弗拉季克在与和姐姐的通话时，姐姐说道：“Кстати,послезавтра,наверно,освобождается место в неврологии,я выбила.（对了，大概是后天，神经科的病床就空出来了，我好不容易才弄到的。）”本是之后才会发生的事情，但此处使用的正是动词现在时，表示确信意味。

三、日常口语体的句法特点

日常口语的语句较短，结构省略，句间联系较松散。在口头交际中，由于是即兴组织语言，语句通常较短，结构比较简单（如简单词组用得多，而形动词独立语、副动词独立语等则根本不用），句间逻辑联系表现得远不如书卷语严密。短篇小说《弟弟》中有很多短句，尤其体现在人物言谈中。彼得鲁舍夫斯卡娅小说中一个典型的特色就是人物之间的对话不是寻常样式，而是在叙述中不加以显示，比如：Кто такой,что за Хвост,да он у меня всегда деньги вычищал из карманов,скромно сознался Владик,какие деньги,постой? Я же тебе давала завтрак!Завтрак тоже съедали,сказал Владик просто.А били? Били,отвечал Владик.А сейчас? А сейчасто как когда.（这个“尾巴”是谁，他总是拿我口袋里的钱，弗拉季克弱弱地承认道，等等，什么钱？我还把早餐给你了！早餐也被他们吃了，弗拉季克简单地说。那被打了？打了，弗拉季克答道。那现在呢？现在偶尔被打。）这是母子二人的对话，可没有任何表示对话的破折号、引号。彼得鲁舍夫斯卡娅直接将二人对话的内容丢给读者，让读者自行分辨。结合上下文，联系人物性格，从话语的内容和风格上我们便能猜到某一句是由谁说出的。并且可以看出，在对话中大多为不完全句，生动简洁，因为口语通常是一种无准备、无拘束的语言，说话者也可以随时对自己的话进行纠正、补充。另外，还可从声音的强弱、语速的急缓、语调的高低等与语音手段，表情、手势、言语情景等非语言手段来表达思想感情。

口语里一个典型的结构是词汇重叠结构，一般是作谓语的词重复使用，表达某种主观情感。例如：Диана в хорошие минуты рассказывала Владику,что врач говорил ей,что ее-то семья нормальная,что ненормально в семье,когда полная тишина,и что у него дома всегда тихо,тихо учащийся сын,тихо болеющая жена（在母子关系缓和的时刻戴安娜告诉弗拉季克，医生对她说过，她的家庭状况正常，家里一片寂静才是不正常的，医生自己的家里总是很安静，一个安静地读书的儿子，一个安静的生病的妻子）。这一句用了两个тихо（安静）的短语，且与前面的полная тишина（一片寂静）和всегда тихо（总是很安静）相呼应。其实，戴安娜是想借医生的话来安慰自己和儿子，认为自己的家庭虽然充满吵闹，但那才是正常的。彼得鲁舍夫斯卡娅运用重叠的词汇来表达强烈的感情，增强语言的气势，同时由于句式整齐，节奏分明，还增强了语言的旋律美。

口语中还经常使用简略结构，其中包括答话简略结构，即对方的话语中已经出现的一些词语在回答时直接省略；情景简略结构，也就是谈话者处于同一个情景下，对所谈论的话题都很熟悉，从而在表述过程中会有所简化；动词谓语空缺结构，表示“来、去”“请教”“说”等含义时，这类动词常常省略，通过相应的接格关系和语境也能明白说话者所言之意。比如：— Она тянет прямо губами из носика.— С ума сошел,будить людей.Из носика,победа.（—她直接用嘴从壶嘴儿吸水。—你疯了吗，吵醒人。从壶嘴儿，你赢了。）姐弟俩此次简短谈话建立在彼此了解的背景之下，因此回答时非常简短，不必再重复之前出现的动词。

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